بناء مقياس الاتجاه نحو ممارسة رياضة المبارزة لدى طالبات الثانوية في بغداد
الكلمات المفتاحية:
مبارزة، اتجات، نساء، فئة عمريةالملخص
يكمن الغرض من هذه الدراسة في بناء مقياس للتعرف على اتجاهات الطالبات في مرحلة الثانوية لممارسة رياضة المبارزة، وتهدف لاستكشاف اتجاهات النساء نحو ممارسة رياضة تُعد غير تقليدية بالنسبة لهن، سعياً لتأسيس قاعدة معرفية حول توجهاتهن نحو ممارسة أنواع محددة من الألعاب الرياضية. اختارت الباحثة طالبات المرحلة الثانوية، إذ بلغ عدد العينة (202) طالبة ثانوية من مدارس مختلفة، ثم قامت بتقسيمهن إلى عينتين؛ الأولى هي عينة بناء المقياس وتمثلت بمجموعة من الطالبات بعمر من (15-18 سنة) عددهن (116) طالبة، أما عينة التجربة الرئيسة فتكونت من مجموعة من الطالبات بنفس الأعمار وعددهن (86) طالبة. أظهرت النتائج وجود ضعف عام في اتجاهات النساء نحو ممارسة لعبة المبارزة، كما كان الجانب الإعلامي سواء المقروء أو المشاهد معوقاً لزيادة هذه الاتجاهات، في حين لم يكن للجانب الاجتماعي والديني أثر إيجابي كبير في تعزيزها. من ناحية أخرى، كانت المجالات النفسية والتوتر والمخاطرة والصحية واللياقة البدنية من أكثر المجالات دفعاً للاتجاه الإيجابي نحو ممارسة اللعبة.
المراجع
سامي محمد ملحم. (2000). القياس والتقديم في التربية وعلم النفس . عمان: دار المسرة .
انور محمود رحيم. (2006). اتجاهات بعض طلبة جامعة السليمانية نحو النشاط الرياضي. مجلة علوم التربية الرياضية – جامعة بابل، 5(2).
بهجت ابو طامع. (2005). اتجاهات طلبة قسم التربية الرياضية في كلية خضوري نحو ممارسة السباحة. مجلة جامعة بيت لحم، 133-163.
حسن العوران، و صالح الزبيدي. (2018). اتجاهات طلاب تخصص التربية البدنية في جامعة الباحة نحو تخصصهم. دراسات العلوم التربوية، 45(1).
زينب محمود شقير. (2002). مقياس الاتجاهات النفسي ،مكوناته،مظاهره. القاهرة: مكتبة النهضة المصرية.
عامر مصباح. (2013). التنشئة الاجتماعية والسلوك الانحرافي لتلميذ المدرسة الثانوية. الجزائر: شركة الامة للطباعة والنشر والتوزيع.
عبد اللطيف محمد خليفة . (2006). مقياس الاتجاهات . القاهرة: دار غريب للطباعة والنشر.
عدنان إبراهيم احمد ، و محمد المهدي الشافعي. (2007). علم الاجتماع التربوي والأنساق الاجتماعية. سبها: منشورات جامعة سبها.
علي صفاء جاسب. (2024). اسباب عزوف طلاب الجامعة عن المشاركة في ممارسة الالعاب الفردية. مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية، 29(2)، 1-11.
علي عبد الحسين محمود. (2025). أسباب عزوف طالبات بعض المدارس الثانوية عـن الانتظام فـي درس التربية الرياضية. مجلة بلاد الرافدين للدراسات الانسانية والاجتماعية، 4، 87-96. doi:Doi: 10.54720/bajhss/2025.070409
فاخر عقلة. (2014). علم النفس التربوي (الإصدار 3). بيروت: دار الملايين للطباعة والنشر والتوزيع.
فاطمة المنتصر الكناني. (2005). لاتجاهات الولدية في التنشئة الاجتماعية لدى الاطفال. عمان: دار الشروق.
مايسة محمد ربيع عبدالرحمن,. (2025). دراسة اتجاهات طالبات علوم الرياضة البدنية نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المجال الرياضي. لمجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة، 28(3).
محمد نصر الدين رضوان. (2006). المدخل الى القياس في التربية البدنية والرياضة (الإصدار ط1). القاهرة: مركز الكتاب للنشر.
محمود عبد الحکيم، هبة الدياسطي، و شيماء حمودة. (2024). تأثير تطبيق مُقرر إلكتروني تفاعلي لسباحة الزحف على البطن على اتجاهات الطالبات نحو ممارسة السباحة. مجلة نظريات وتطبيقات التربية البدنيه وعلوم الرياضة، 46(2)، 148-175.
مها أحمد العورتاني. (2025). أثر استخدام استراتيجية التعلم القائم على المشروع (PBL) على اتجاهات الطالبات نحو مبحث التربية الرياضية. 4(9)، 51-62. doi:https://doi.org/10.26389/AJSRP.J060725
هزاع بن محمد الهزاع. (2012). فسيولوجيا الجهد البدني الأسس النظرية وال<راءات المعملية للقياسات الفيسيولوجية. الرياض: جامعة الملك سعود، النشر العلمي والمطابع.
وليم لامبرت، و ولاس لامبرت. (2009). علم النفس الاجتماعي. (سلوى الملا، المترجمون) بيروت: دار الشرق.
ياسين علوان اسماعيل، و ايمان حمد شهاب. (2008). تجاهات مدرسات ومدرسي المواد المختلفة نحو التربية الرياضية تبعا لحجم الممارسة الرياضية. مجلة علوم التربية الرياضية – جامعة بابل، 7(1).
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
